- 党的群众路线教育实践活动学习教育情况报告
- 来源:县农业局党委 点击次数?script type="text/javascript" src="/images/searchqjdwgkgovcnclickdefaultashxid16019.js"> 发布日期?014-04-18
中共会泽县农业局委员?/span>
关于开展党的群众路线教育实践活动学习教育情况的
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县委教育活动办、县委督导组?/span>
县农业局党委下设3个党总支(农业党总支、畜牧兽医党总支、农机党总支)?/span>18个党支部(其中包?/span>1个离退休党支部),目前共有党员236名,其中:在职党?/span>203名、离退休党?/span>33名。自党的群众路线教育实践活动开展以来,县农业局党委始终坚持主题不变、镜头不换,切实贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反?/span>“四风”。认真对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先?/span>“四面镜子”,广泛深入地开展了学精神、学理论、学路线的群众路线学习教育活动,学习任务全面完成,听取意见正有序进行。现就学习教育情况和下步活动打算报告如下?/span>
一、学习教育情?/span>
(一)召开了动员大会?/span>2?/span>21?/span>,局党委在县直单位中率先召开了党的群众路线教育实践活动动员大会,农业局(畜牧兽医局)在家党政班子领导、全体党员和非党股所级干部共180人参加了会议。会上,学习传达了中央、省、市、县有关文件会议精神,对全局开展党的群众路线教育实践活动进行了动员部署,并就局党政领导班子及成员在作风方面情况进行了民主评议。县委朱副书记和督导组成员到会作指导并提出了要求。会后,21个党总支(支部)分别召开了动员会议,就开展党的群众路线教育实践活动进行了安排布置,确保教育活动有序开展,人人参与?/span>
(二)组建了工作机构?/span>?span style="background: white;">?/span>保教育实践活动落到实处、取得实效,局党委?/span>“会农党发?/span>2014?/span>1?/span>”文件成立了党的群众路线教育实践活动领导小组,下设办公室在局党委组织科,并抽调工作人员专门负责此项工作?/span>21个党总支(支部)也及时成立了相应的工作机构,明确了工作人员和联系方式。同时,为积极配合县委督导组工作?/span>局党委?/span>“会农党发?/span>2014?/span>3?/span>”文件成立了由党政班子科级领导任组长的10?/span>挂钩联系督导组,加强?/span>21个党总支(支部)开展党的群众路线教育实践活动的指导、督促和检查,制订了督导方案,印发了督导手册,确保各个环节圆满完成?/span>
(三)制订了实施方案?/span>结合实际,局党委分别?/span>“会农党发?/span>2014?/span>2号?/span>4?/span>”文件制订下发?/span>“全局党的群众路线教育实践活动实施方案”?/span>“局党政班子党的群众路线教育实践活动实施方案”,分类明确了指导思想、总体要求、目标任务和方法步骤,绘制了活动流程图,细化了日程安排,对责任进行了分解落实?/span>
(四)统一了学习材料?/span>一是统一编印?/span>“学习资料”。内容包括群众路线教育实践活动相关文件选编、习总书记系列重要讲话?/span>论群众路线重要论述摘编、中央八项规定?/span>会泽精神、先进典型?/span>“老三?/span>”,共7个篇幅?/span>291页、近25万字,涵盖了群众路线学习教育的方方面?/span>?/span>二是统一印制?/span>“学习笔记?/span>”;三是统一印发?/span>“党员干部强心?/span>”。以卡片的形式简明扼要记录了活动主题、目的、要求、载体等内容,方便党员干部易学易记。通过“三统一”后,全局党员干部做到了人?/span>1本学习资料?/span>1本学习笔记和1张强心记卡片?/span>
(五)完成了必读篇目?/span>局党委?/span>21个党总支(支部)均组织党员干部集中学完了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》、《中央八项规定》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》?/span>“老三?/span>”(《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》)和党的光辉历史、优良传统,中央和省市县委相关文件及领导讲话精神?/span>“泽世担当、汇智图?/span>”的会泽精神等必读篇目?/span>
(三)开展了学习教育?/span>一是个人自学贯穿始终?/span>广大党员干部利用空闲时间仔细研读了《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费重要论述摘编》等学习资料,并认真撰写了读书笔记,做到熟读熟记?strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">二是集中学习有的放矢?/strong>按照时间服从质量、进度服从效果的要求,时至春耕大忙季节,局党委和总支(支部)均采取白天忙、晚上学或平时忙、周末学等方式合理安排了集中学习时间,分时段、分步骤地组织开展集中学习教育活动,做到了工作学习两不误、两促进。同时,每次集中学习时,党委、总支、支部均明确了学习篇目和领学人,实行学习签到制,会议记录、学习场景图片及影像资料等都做到了留有存查。截?/span>4?/span>14?/span>,局党委和总支(支部)共组织开展集中学?/span>217次、累?/span>105天,参学人员累计?/span>39634人次,其中:局党委组织全局党员干部和党政班子成员共集中学习10次、累?/span>5天,参学人员累计764人次?/span>3个党总支共集中学?/span>22次、累?/span>15天(每个总支平均5天),参学人员累?/span>1320人次?/span>17个党支部(不含离退休党支部)共集中学习185次、累?/span>85天(每个支部平均5天),参学人员累?/span>37550人次?strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">三是党课和正反教育效果明显?/strong>3?/span>28日上?/span>?/span>4?/span>9日下?/span>?/span>4?/span>10日上?/span>,局党委组织党员干部集中开展了讲授党课和观看正反面警示教育片。一方面,局党委书记黄剑毅同志向与会人员作了题为《浅谈习近平总书记的改革战略》的党课教育,从改革战略产生的背景、习近平的改革战略等七个方面进行了解析;县委?/span>14督导组副组长李国宪同志作了题为《强化问题导向,纠正“四风”问题》的党课教育,通报了县直部?/span>“四风”存在问题的具体表现,并提出相关改进要求;县委党课巡回宣讲团第五宣讲组组长陈秀琼同志作了题为《深入贯彻学习习近平系列讲话精神,切实开展党的群众路线教育活动》的专题党课教育,从思想上、行动上作了进一步讲解,给与会人员对群众路线教育再认识、再提高,就下步学习方法指明了方向。另一方面,观看了《焦裕禄》、《杨善洲》、《贪官心里档案》等正反面警示教育片。通过讲授党课和观看正反教育片,全局党员干部进一步增强了党性修养,掀起了向模范人物学习的热潮,对开展群众路线教育实践和反腐倡廉的必要性和重要性有了更深层次的认识和理解,从思想上打牢了拒腐防变的根基,做到警钟长鸣?strong style="mso-bidi-font-weight: normal;">四是学习交流讨论适时开展?/strong>一方面?/span>3?/span>28日下?/span>,局党委理论学习中心组举行了2014年度第一季度党的群众路线教育实践活动集中学习交流会。此次学习交流会,以领学和解读党的群众路线相关文件和交流学习心得体会为主题,采取提前指定和随机点名的方式进行?/span>3个党总支书记?/span>4位党政班子成员分别从理解相关文件精神和学习心得体会、查找自身存在的问题、结合自身工作实际等方面作了深入细致的交流发言,较好地启发、引导了其他党员干部。另一方面,在局党委理论学习中心组每季度集中学习交流1次的基础上,各党总支(支部)充分利用每周1次理论学习日的机会,安排?/span>2?/span>5名党员就学习情况和正反面典型案例教育情况作心得体会交流发言?/span>班子领导或主持人带头作点评,其他党员互动评议,一股互学互评互帮、共同提高的生动局面蔚然成风;五是心得体会撰写上报全面完成?/span>一方面,全部手写心得体会文章。全局全体党员亲自手写了个人学习心得体会和观看正反面典型案例教育心得体会各1篇,累计406篇,每篇字数均在1500字以上。另一方面,严格审阅程序。全局科级(含改非)党员领导干部的心得体会均报县委督导组审核把关;全局党员股所级干部的心得体会均报请对应的局党委挂钩联系督导组组长审阅签字后,原件交局党委组织科存档,复印件各?/span>1份给所在党总支、支部存档备查;其他党员干部的学习心得体会均报所在党支部书记审阅签字后,由本支部存档备查?/span>
(四)强化了舆论引导?/span>全局各党总支(支部)充分运用党报党刊、广播电视等传统媒体和互联网、手机等新兴媒体,大力宣传主要做法和经验,反映社会各界的积极评价。同时,充分发挥先进典型的示范带动作用,及时总结和推出一批先进典型,用身边事教育身边人。目前,局党委教育实践活动办共编发简?/span>9期,县级采用1期;上报县电视台视频材料6次,播出3次?/span>
二、存在的主要问题
(一?/span>由于机构改革党组织设置变更后,党组织数量和党员人数由少变多、规模由小变大,且办公场所分散?/span>加之时至春耕大忙和动物疫病防控季节,局党委组织全局党员干部集中学习难度较大?/span>
(二)由于离退休党员年龄偏大,且居住分散、行动不便,组织开展集中学习十分困难?/span>
(三)个别党支部对学习抓得不够紧,存在赶时间、凑数等敷衍了事的现象?/span>
三?span style="color: black;">下步活动打算
(一)继续开展好学习教育?/span>充分利用每周1次理论学习日的机会,安排好党员就学习情况和正反面典型案例教育情况作心得体会交流发言,实现人均交流发言1?/span>2次?/span>
(二?/span>广泛听取意见建议?/span>一方面,采取随机调研、蹲点调研、个别走访、民情恳谈、与群众同吃同住同劳动等“走下?/span>”的方式,广泛深入挂钩联系村、组、户以及服务对象和工作对象听取干部群众意见。另一方面,通过召开座谈会、发放征求意见表、面对面交流?/span>“请上?/span>”的方式,听取离退休老同志?/span>“两代表一委员”、党外人士的意见建议。目前,7个支部已开展了征求意见工作,共发放民主评议?/span>110份?/span>
(三)打造好“三送三工程”的特色亮?/span>
在深入开展党的群众路线教育实践活动中,局党委结合农业工作实际和部门特点,研究制订?/span> “三送三工程”举措,有?/span>解决服务群众“最后一公里”问题,旨在达到为“农民服务、让农民满意”的目的?/span>
1?/span>“三?/span>”?/span>送政策?/span>一方面,把党的强农惠农政策宣传到位,做到家喻户晓,人人皆知;另一方面,采取一折通形式将良种补贴、农资综合补贴、农机购置补贴等惠农资金一分不少地兑现给农民群众;送科技?/strong>一方面?/span>组建由农业、农机、畜牧科技人员组成的流动服务队,深入田间地头,现场作机耕机耙、种植、养殖等技术服务,提高群众种养水平?/span>另一方面,采?/span>“群众点菜、专家上?/span>”方式,根据农民群众缺什么、需要什么就补什么的原则,开展具有针对性和可操作性的适用技术,确保劳动力人均掌握一门以上实用技术;送信息?/strong>充分发挥农业信息网、三农通等信息平台,及时为龙头企业、种养大户等新经营主体发布农产品市场供求价格信息,有效规避产业同构、同质问题,确保农民群众农产品种得出来,卖得出去,农民增收?/span>
2?/span>“三工?/span>”?/span>“素质提升”工程?/span>一方面,科技人员自身素质提升工程。通过“走出去、引进来”的方式,适时对县乡科技人员进行充电,不断更新知识。另一方面,服务对象素质提升工程。通过举办科普知识培训班、现场技能传授、进行思想教育等方式,提升服务对象的科技运用能力,引导他们遵纪守法、诚实守信;“一带十”工程?/span>即科技推广工程。就是采?/span>1个产?/span>聘请1名省市专家挂钩指导;1名省市专家挂钩指?/span>10名科技员,1名科技指导员培?/span>10户科技示范户。今年,从计划从县乡科技人员遴?/span>100名科技指导员,培育1000户科技示范户,辐射带动10000户农户,形成“专家+技术指导员+科技示范?/span>+辐射带动?/span>”的网格化服务?/span>“百千?/span>”工程?/span>一方面,农?/span>“百千?/span>”工程,即样板工程。就是以全国粮食增产攻关模式示范县为契机,整建制推进高产创建。在样板的层次上,要实现百亩核心攻关、千亩展示示范、万亩辐射带动的目的。在规模上,县级举办万亩、乡镇举办千亩、村级举办百亩高产示范样板,并采取科技人员分片包干的办法,定目标、定人员、定责任、定措施、定奖惩“五定”措施抓好样板的落实,以点带面,以面连线,以线促面,最终实现覆盖更大范围,示范带动更大面积平衡增产。另一方面,畜?/span>“百千?/span>”工程,即百头肉牛、千只肉羊、万头生猪示范场建设工程。计划在今年内各?/span>2个饲养能繁母?/span>50头以上、存栏肉?/span>100头以上的“百头肉牛养殖示范?/span>”,饲养能繁母?/span>300只以上、存栏山?/span>1000只以上的“千只肉羊养殖示范?/span>”,饲养能繁母?/span>600头以上、年出栏肉猪10000头以上的“万头生猪养殖示范?/span>”。通过示范场建设,提升畜禽规模化、标准化生产水平,促进全县畜牧业发展方式转变?/span>
中共会泽县农业局委员?/span>
2014?/span>4?/span>14?/span>