- 2012年民主评议党员工作总结
- 来源:县政府?nbsp; 点击次数?script type="text/javascript" src="http://search.qjdwgk.gov.cn/click/default.ashx?id=8073"> 发布日期?013-01-17
会泽县政府办?/span>支部
2012?/span>民主评议党员工作总结
按照县直机关工委的有关要求,县政府办?/span>支部?/span>2012?/span>12?/span>18日开展了党员民主评议活动。现将评?/span>工作总结如下?/span>
一、精心组织,认真部署评议工作
一?/span>做好宣传发动工作?/span>为了加强民主评议党员活动实效?/span>,党支部事先发出通知,明确了今年评议党员工作的指导思想、评议方法、时间和要求,提出广大党员要通过民主评议党员工作,自觉维护和执行党的各项方针、政策、提高党组织的凝聚力、战斗力、充分发挥共产党员的先锋模范作用?/span>二是组织学习党的十八大精?/span>?/span>在搞好宣传动员的同时?/span>组织学习了党的十八大精神?/span>通过学习,统一了思想,提高了认识,增强了搞好民主评议的自?/span>性和主动性,使每个党员更加明确权利、义务和保持党员先进性的要求?/span>三是自查对照,写好个人总结?/span>在个人总结时,广大党员依据此次评议党员的要求,查找差距,提高认识,深入剖析自己,实事求是地查找分析自己在党性、工作作风等方面存在的问题和原因,针对存在的问题,提出切实可行的整改措施。在党员个人总结的同时,党支部认真抓好督促、检查、指导工作,切实保证了本次评议党员个人总结的质量?/span>
二、严格程序,高质量开展评议活?/span>
此次评议工作广泛吸纳非党干部职工参加?/span>共有33名党?/span>参加?/span>评议?/span>?/span>整个民主评议党员活动中,全体党员本着实事求是,客观公正的态度认真开展自评和评议?/span>一是认真做好自查?/span>每名党员都根据一年的思想工作实际,重点查找自?/span>存在问题,并确定了今后努力方向?/span>二是认真开展批评与自我批评?/span>民主评议过程中,全体党员畅所欲言,大胆开展批评与自我批评,每位党员都深刻剖析了自身党性观念、工作作风、思想作风等方面存在的问题,做到了自我评议只讲缺点和不足,不讲优点和成绩,批评同志实事求是,客观公正,坦诚相见。做到了批评别人态度诚恳,既指出问题,又提出希望和要求,使每一位党员看到了自身存在的问题和不足,受到了教育和启发,融洽了党员与党员、领导干部与普通党员之间的关系,增进了同志之间、上下级之间的了解,激发了党员奋发向上的工作热情,增强了党支部的凝聚力和战斗力?/span>?/span>是认真进行评优树先?/span>全体党员本着实事求是、认真负责的态度,对每一位党员进行认真评价投票。经民主评议,投票表?/span>?/span>31名党员为合格等次?/span>评出12?/span>优秀共产党员?/span>
三、扎实推进,评议活动取得实效
评议中党员本着对同事负责的态度实事求是的开展批评和自我批评,评议党员工作取得了实效,主要表现在?/span>
一是沟通了思想,增进了相互团结。由于党支部重视,严格把关,支部委员积极带头参加评议,全体党员本着“有则改之、无则加?/span>”的原则,以对党、对同志负责的态度实事求是地开展了批评和自我批评,整个评议过程,大家都能敞开心扉,坦诚相见,消除了隔阂,化解了矛盾,相互间既肯定成绩,又指出问题,既有正面的思想交锋,又注意不伤和气。评议中气氛和谐、健康向上,评出了团结,评出了干劲,评出了新的精神面貌。参加评议后,广大党员感受、收获很深。评议党员是我们对照党组织要求,认真“找差”,反思自己,从而提高自身党性修养的过程?/span>
二是进一步提高认识,明确方向。通过评议,广大党员经历了一次党内严格政治生活的锻炼,受到了一次理想信念和党的优良传统的深刻教育,进一步增强了自觉执行制度的意识,提高了自觉加强党性修养的意识。同时,查明了自身存在问题的原因,明确了今后努力的方向?/span>
?/span>是多数党员能以一个共产党员的标准来衡量自己,能用党性原则和党的纪律来严格要求自己,在工作上不计个人得失,任劳任怨、兢兢业业工作。全体党员讲政治,有大局意识,能做到局部服从大局,个人服从组织,下级服从上级,少数服从多数,发挥了共产党员先锋模范作用?/span>特别?/span>党员领导干部能够自觉遵守各项规定,在工作中起到带头作用。评议中,大家都能自我剖析,不怕亮丑,坚持原则客观评价,勇于开展自我批评?/span>
会泽县政府办?/span>支部
2012?/span>12?/span>18?/span>
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